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991.
我国男子蹦床单人项目与世界先进水平的比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
采用文献资料调研、现场观察、录像分析、数理统计等方法,对中、外优秀男子蹦床运动员的动作难度及质量进行比较研究。结果表明,我国男子蹦床运动员的动作难度处于世界领先水平;第Ⅰ套动作及动作质量规格差距明显;“开腿”晚、过早屈髋、位移过大等是目前我国男子蹦床运动员存在的主要技术性问题。进一步强化动作技术质量规格,动作难度与质量的均衡发展,完成成套动作的稳定性是我国优秀男子蹦床运动员训练和备战第29届奥运会需重点解决的问题。 相似文献
992.
中国男篮队员身体接触状态下技术运用质量分析 总被引:2,自引:0,他引:2
徐丰 《西安体育学院学报》2007,24(5):73-76
强身体对抗已成为现代篮球比赛的必然现象,是完成比赛的基础和支撑点,因此身体接触状态下技术运用质量也就成为技、战术发挥的有力保证。运用录像观察法、统计分析法对第15届世界男篮锦标赛中国队队员在身体接触状态下的主要技术运用质量进行分析,结果表明我国运动员的对抗技术运用同比赛对手存在着全方位的差距,反映出我国运动员在对抗意识、综合控制能力以及身体对抗时力量、速度素质等方面存在的缺陷。 相似文献
993.
杜灿 《西安欧亚学院学报》2007,5(1):7-10
民办院校必须重视打造自己良好的社会形象,良好的社会形象是民办院校的无形资产和宝贵资源。社会是民办院校的一面镜子。打造良好社会形象是一项艰巨的系统工程,注重内涵发展,始终把提高办学质量和人才培养水平放在首位,是这一形象工程的出发点、支撑点、着力点和落脚点。打造良好社会形象是全体员工的共同责任,需要脚踏实地的长期努力。 相似文献
994.
新课标理念下体育课堂中素质教育的基本策略研究 总被引:2,自引:0,他引:2
体育是教育的重要组成部分,是实施素质教育的重要手段。通过文献资料法、逻辑分析法从教学目标、教学内容、教学模式、教学评价等方面论证了体育课堂教学中实施素质教育的策略,谋求更好地整合素质教育的思路,达成教学目标。旨在提高对新课程标准理念的理解、提高体育教学质量,提供理论依据。 相似文献
995.
于雪黔 《铜仁职业技术学院学报》2007,(6)
本文从护士生的选拔、护士人文素质教育、专业技能培养中对护士综合素质的训练,以及师资培训等几方面综合论述了如何促进护士生的职业素质教育。 相似文献
996.
黄晓霞 《大同职业技术学院学报》2007,(2)
高校图书馆是大学生素质教育的一个重要组成部分,本文分析了高校图书馆在大学生素质教育中的作用和参与大学生素质教育的具体措施。 相似文献
997.
浙江省部分高校学生体育锻炼态度、体育投入与生命质量调查分析 总被引:1,自引:0,他引:1
为了探讨体育锻炼对生命质量的影响,从2006年3月到6月通过对浙江省6所高校954名大学生体育锻炼态度与体育投入和生命质量的调查,结果表明大学生体育锻炼总体态度处于一般水平,并且在性别上差异非常显著,男生要好于女生;大学生总体的生命质量处于一般水平,其中社会关系领域最佳,环境领域最差;大学生的体育人口比例较低;体育经济投入水平一般,体育情感投入、体育精力投入水平偏低;大学生体育人口在体育锻炼态度和生命质量的得分上普遍高于非体育人口;大学生体育锻炼总体态度与生命质量中的生理领域、心理领域、环境领域和社会关系领域显著相关,大学生的体育时间投入、经济投入、精力投入(行为习惯与行为控制感)与大学生生命质量显著相关,但其中时间投入、精力投入与心理领域相关不显著;情感投入(行为意向)与大学生的生命质量相关不显著. 相似文献
998.
大学生运动员自信心量表的检验 总被引:2,自引:0,他引:2
本研究通过对大学生运动员进行《运动员心理因素调查问卷》的测量,以检验该量表的结构是否合适。研究结果表明:修订后的量表的模型拟合都未违反基本适合标准,其因素负荷显著,整体模型拟合性较好,内在结构适合性也可接受。 相似文献
999.
陈家倩 《上海海事大学学报》1997,(2)
对总碱值检测法在设备润滑的全过程管理中的应用进行了介绍。该方法的主要特点是能将伪劣油品检测出来,从而把牢中高档内燃机油入库这一关。可增强国产油品代替进口油品的信心,为企业创造出更好的经济效益。 相似文献
1000.
提高集美大学女生游泳教学安全与质量的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
为提高集美大学大学体育课的教学质量,进一步保障学生游泳生命安全,有效改进女生游泳课的教学水平。运用文献资料法、调查访问法,对集美大学女生游泳教学情况进行分析、研究。结果显示:(1)集美大学女生游泳教学存在的主要问题是教学班级人数多、82%以上女生不会游泳、上课没有配置救生人员、教学器材不足等致使游泳课教学难度大、教学存在较严重的安全隐患;(2)提高女生教学质量的方法有统一组织分组教学法、辅助器材教学法、先陆上后水上教学法等;(3)教学质量和安全的保障中关键在于学院制定科学严格规章制度,并能有效执行,同时教师责任心和自身水平高低是提高教学水平的关键。 相似文献